‫الفرضية الخامسة‪ :‬ال توجد عالقة ذات داللة احصائية بين التعرض للعنف الرقمي والبالغ عند المسؤولين في الجامعة‪.‬‬ ‫جدول (‪ )34‬معرفة العالقة بين التعرض للعنف الرقمي والبالغ عند المسؤولين في الجامعة‬ ‫البدائل‬ ‫نعم‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫ال‬ ‫التكرار‬ ‫‪32‬‬ ‫‪0‬‬ ‫النسبة‬ ‫‪%100‬‬ ‫‪%0‬‬ ‫التكرار‬ ‫‪117‬‬ ‫‪151‬‬ ‫النسبة‬ ‫‪%43.7‬‬ ‫‪%56.3‬‬ ‫معامل‬ ‫فاي‬ ‫‪0.35‬‬ ‫نسبة‬ ‫الخطأ‬ ‫الداللة‬ ‫‪0.000‬‬ ‫دال‬ ‫تشير نتيجة الجدول أعاله الى أن هناك عالقة طردية ذات داللة احصائية بين (عند تعرضك للعنف الرقمي هل قمتي بالبالغ‬ ‫ِ‬ ‫عند المسؤولين في الجامعة وبين هل سبق ِ‬ ‫تعرضت ألي نوع من العنف الرقمي في الجامعة)‪ ،‬عند مقارنة القيمة الفائية مع‬ ‫لك أن‬ ‫مستوى الداللة (‪ )%0.05‬ظهرت القيمة الفائية اعلى بمعنى أنه كلما زاد تعرض الطالبات للعنف الرقمي‪ ،‬زادت احتمالية إبالغهن عنه‬ ‫هذه العالقة قد تتأثر بعدة عوامل‪ ،‬منها (درجة الوعي الرقمي) للطالبات اللواتي لديهن وعي أكبر بمخاطر العنف الرقمي وحقوقهن‬ ‫استعدادا لإلبالغ عنه‪ .‬والعامل االخر (نوع العنف الرقمي) الحاالت األكثر خطورة‪ ،‬مثل االبتزاز أو التشهير‪ ،‬قد‬ ‫يكن أكثر‬ ‫ً‬ ‫القانونية قد ّ‬ ‫تدفع الطالبات إلى اإلبالغ بسرعة أكبر مقارنة بالتنمر اإللكتروني البسيط‪ .‬لذا ترفض الفرضية الصفرية وتقبل البديلة‪.‬‬ ‫‪63‬‬

اختر الفقرة المستهدفة3