الفرضية الرابعة :ال توجد عالقة ذات داللة احصائية بين االعتقاد ان الم��اهج الدراسية تشمل معلومات كافية حول استخدام اإلنترنت
بأمان وبين التعرض ألي نوع من العنف الرقمي في الجامعة.
جدول ( )33معرفة العالقة بين (االعتقاد أن المناهج الدراسية تشمل معلومات كافية حول استخدام اإلنترنت بأمان وبين التعرض ألي
نوع من العنف الرقمي في الجامعة)
البدائل
نعم
ال
نعم
ال
التكرار
105
0
النسبة
%100
%0
التكرار
44
151
النسبة
%22.6
%77.4
معامل
فاي
0.74
نسبة
الخطأ
0.000
الداللة
دال
تشير نتيجة الجدول أعاله الى أن هناك عالقة طردية ذات داللة إحصائية عن مستوى الداللة ( )%0.05اذ كان معامل فاي
مناهجك الدراسية تشمل معلومات كافية حول استخدام اإلنترنت بأمان وبين هل سبق ِ
ِ
لك أن
اعلى من نسبة الداللة (هل تعتقدين أن
ِ
تعرضت ألي نوع من العنف الرقمي في الجامعة) فهذا يعني أن كلما زاد اعتقاد الطالبات بأن مناهجهن تحتوي على معلومات كافية
حول األمان الرقمي ،زاد احتمال تعرضهن للعنف الرقمي في الجامعة ،أو العكس .ان الطالبات اللواتي يعتقدن أن مناهجهن تحتوي على
استخداما لإلنترنت ،مما يزيد من فرص تعرضهن للعنف الرقمي.
يكن أكثر
معلومات حول األمان الرقمي قد ّ
ً
زيادة الوعي ال تعني الحماية الكاملة قد يكون لدى الطالبات وعي أكبر بالمخاطر الرقمية ،لكن هذا ال يعني بالضرورة أنهن قادرات
تماما .إضافة الى ان المناهج قد تحتوي على معلومات نظرية حول األمان الرقمي ،لكنها قد ال تزود الطالبات
على تجنبها أو منعها ً
بمهارات عملية كافية لحمايتهن من العنف الرقمي .لذا ترفض الفرضية الصفرية وتقبل البديلة.
62