ِ
مناهجك الدراسية تشمل معلومات كافية حول استخدام اإلنترنت بأمان؟
.7هل تعتقدين أن
أظهرت النتائج الى ان ( )%65من الطالبات اجابوا "بال" وهم يرون أن المناهج الدراسية تفتقر إلى المعلومات الكافية حول كيفية
االستخدام اآلمن لإلنترنت واألجهزة الرقمية ،وهذا يشير إلى وجود فجوة معرفية حول االمان الرقمي تجعل الطالبات عرضة لمخاطر
االنترنت مثل التنمر اإللكتروني ،االحتيال ،واالبتزاز عبر اإلنترنت ،فضال عن التعامل مع المشكالت الرقمية ،اما الفئة الثانية فكانت
اجابتهم "بنعم" بنسبة ( )%35أي ان المواد الدراسية تشمل معلومات كافية لحماية الطلبة وزيادة أمانهم السيبراني .وترى الباحثتان ان
هذا النسبة تعود الى اختالف التخصصات الدراسية بين العلمي واالنساني واختالف المناهج والمواد الد��اسية فان اغلب الطلبة في الكليات
العلمية يميلون الى معرفة التقنيات السيبرانية ،إضافة الى وجود بعض التخصصات االنسانية مثل كليات وأقسام اإلعالم التي تتضمن
مناهجها مقرر دراسي بإسم "التربية اإلعالمية الرقمية" والذي يسهم في زيادة الوعي ومهارات االستخدام اآلمن لإلنترنت ووجود بعض
األساتذة يعملون بشكل توجيهي داعم ومستمر للطلبة لمساعدتهم على الحفاظ على أمنهم دون اختراق ومساعدتهم لمواجهة انواع العنف
وعلى وجه الخصوص مواجهة العنف الرقمي.
وتقول (م .ن) 26طالبة جامعية اننا وعلى الرغم من وجود مواد ثانوية وغير تخصصية كحقوق االنسان والحاسوب اال اننا الحظنا
الكثير من الطالبات يقعن ضحية التصيد االلكتروني من قبل الطلبة او بعض العاملين في الجامعة ،بسبب افتقارهن للوعي الكافي حول
كيفية التعامل مع حساباتهن من حيث تأمينه بشكل صحيح ،وربما خلو المناهج من المواد التي تعني برفع الوعي حول موضوع العنف
الرقمي واشكاله ال يمنع من اقامات الورش والدورات التوعوية الحقيقية التي تهدف الى حماية الطالبات من اشكال العنف الرقمي كافة.
ولهذا برزت الحاجة الملحة لتعميم مادة التربية الرقمية وإدراجها كمادة مستقلة تدرس لجميع التخصصات لحماية الطلبة واكسابها المهارات
أساسيا في جميع المجاالت العامة والخاصة.
التقنية الالزمة ،خاص ًة أن اإلنترنت أصبح جزًءا
ً
جدول( )13يبين رأي المبحوثات حول تضمين المناهج الدراسية معلومات األمان
التكرار
%
المناهج الدراسية
نعم
105
35.0
ال
195
65.0
300
100%
المجموع
26مقابلة مع الطالبة (م.ن) الدارسة في جامعة التراث -كلية القانون بتاريخ .2024/12/14
36