سابق 11 / 50 التالي
معاينة عادية
‫ﻟتﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋلى ﺗﺪاﻋﻴﺎت ذﻟﻚ ﻋلى اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤتﺴﺎويﺔ‪ .‬وﻣﻦ ﺛﻢ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ ﺟﻤﻊ اﻧﻌﻜﺎﺳﺎت ﻣﻔﺼﻠﺔ ورؤى‬ ‫ﺣﻮل اﻻﺳﺘﺠﺎبﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﻴﺔ واﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻌﻨﻒ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋلى اﻟﻨﻮع‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎعي اﻟﻤ ﱠ‬ ‫ُيسر بﺎﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺪيﺎت في ﺗﻘﺪيﻢ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻨﻔسي اﻟﻼزم‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﻮﺻﻮل إلى ﻓﻬﻢ أوﺳﻊ ﻟﺘﺄﺛير ذﻟﻚ ﻋلى‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟنﺴﺎء في اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎديﺔ‪.‬‬ ‫‪ .٣.٣‬إرﺷﺎدات ﻣﻘﺎبﻠﺔ اﻟﻨﺎﺟﻴﺎت‪/‬اﻟﻀﺤﺎيﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة أن ﺗﻜﻮن اﻟﻠﻐﺔ داﻋﻤﺔ وﺗُﻌﺰز ﺑيﺌﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻧﺪة‪.‬‬ ‫• ﺗﻬﻴﺌﺔ ﺑيﺌﺔ ﻣﺮيﺤﺔ‪ :‬ﺟﺮى اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻜﺎن وزﻣﺎن إﺟﺮاء اﻟﻤﻘﺎبﻼت‬ ‫بﻤﺎ يﻀﻤﻦ راﺣﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت‪/‬اﻟﻤﺸﺎرﻛين‪.‬‬ ‫• اﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ :‬أﺧﺬﻧﺎ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎق‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎعي بﻌين اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺳﻮاء في ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻷﺳﺌﻠﺔ أو في أﺳﻠﻮب‬ ‫إدارة اﻟﻤﻘﺎبﻠﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺣﺮﺻﻨﺎ ﻋلى ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻮازن في اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑين‬ ‫اﻟﻤشرف واﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت‪/‬اﻟﻤﺸﺎرﻛين بﻤﺎ يﺴﻬﻢ في بﻨﺎء ﻣﺴﺎﺣﺔ آﻣﻨﺔ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻘﻴﻨﺎ اﻹرﺷﺎدات أدﻧﺎه ﻣﻦ ﻛﺘﺎب اﻟﺘﺠﺮبﺔ واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ في‬ ‫اﻟﻤﻘﺎبﻼت اﻟنﺴﻮيﺔ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﺔ إل‪ .‬ديﻔﻮﻟﺖ‪ ،‬وﻣﻦ ورﻗﺔ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬ ‫ً‬ ‫ُشرﻓﺎت اﻟنﺴﻮيﺎت‪.‬‬ ‫ﻏﺮوس‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إلى ﺧبرات اﻟﻤ ِ‬ ‫• اﻻﺳﺘﻤﺎع اﻟﻔ ّﻌﺎل واﻟﺘﻌﺎﻃﻒ‪ :‬اﻋﺘﻤﺪﻧﺎ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻻﺳﺘﻤﺎع اﻟﻔ ّﻌﺎل‬ ‫ﻣﻊ إﻇﻬﺎر اﻟﺘﻌﺎﻃﻒ )وﻟيﺲ اﻟﺸﻔﻘﺔ( ﺗﺠﺎه اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت‪/‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛين‪.‬‬ ‫‪ .١.٣.٣‬اﻻﻋﺘﺒﺎرات اﻷﺧﻼﻗﻴﺔ‬ ‫• اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪ :‬أُبﻠ ِ َﻐﺖ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت‪/‬اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن بﺄﻧﻬﻦ ﺳيز ﱠودن‬ ‫بﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺔ‪.‬‬ ‫• اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‪ :‬ﺣﺮص اﻟﻤﺤﺎورون ﻋلى ﺣﻤﺎيﺔ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ وسريﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟتي ﺷﺎرﻛﺘﻬﺎ اﻟﻨﺎﺟﻴﺎت‪/‬اﻟﻀﺤﺎيﺎ‪ ،‬بﻤﺎ يﺘﻤﺎشى ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮر اﻟنﺴﻮي‪ .‬بﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إلى ذﻟﻚ‪ ،‬ﺟﺮى إﺧﻔﺎء ﻫﻮيﺔ اﻻﻗﺘﺒﺎﺳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺒﺎشرة ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت‪/‬اﻟﻤﺸﺎرﻛين في ﺟﻤﻴﻊ أﺟﺰاء اﻟﻮرﻗﺔ‪.‬‬ ‫• اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻤﺴتﻨيرة‪ :‬أُبﻠ ِ َﻐﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت‪/‬اﻟﻤﺸﺎرﻛين‬ ‫بﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ بﺄﻫﺪاف اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬وإﺟﺮاءاﺗﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻤﺨﺎﻃﺮ واﻟﻔﻮاﺋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻠﻨﺎ ﻋلى ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺧﻄﻴﺔ ﺗﺮاعي اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫بﺪء اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ .‬وﺗﻀﻤﻨﺖ اﺳﺘﻤﺎرة اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﺗنﺒﻴﻪ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت‪/‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛين إلى أن اﻟﻤﻘﺎبﻠﺔ ﺳتُﺴ ﱠﺠﻞ ﺻﻮﺗﻴًﺎ‪.‬‬ ‫• اﻟسريﺔ‪ :‬ﺗﻤﺖ ﺣﻤﺎيﺔ ﻫﻮيﺎت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت‪/‬اﻟﻤﺸﺎرﻛين‬ ‫وﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺧﻼل ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺮى‬ ‫إﺧﻔﺎء ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‪ .‬وﻗﺪ ﺣﻔﻈﻨﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺤﺴﺎﺳﺔ بﺸﻜﻞ آﻣﻦ‬ ‫بﺤﻴﺚ ﻻ يﻄّﻠﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳﻮى اﻷ���ﺨﺎص اﻟﻤﺨ ﱠﻮﻟين‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻟﻢ تُﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟتي ُﺟﻤﻌﺖ ﻷي أﻏﺮاض بﺤﺜﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬وﻟﻦ تُﺴﺘﺨﺪم‬ ‫في اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫• ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺪﻋﻢ‪ :‬ز ﱢو َدت اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت‪/‬اﻟﻤﺸﺎرﻛين‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﺿﺤﺎيﺎ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋلى اﻟﻨﻮع اﻻﺟﺘﻤﺎعي اﻟﻤ ﱠ‬ ‫ُيسر بﺎﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪،‬‬ ‫بﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻼزﻣﺔ وﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻮﺻﻮل إلى ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻨﻔسي ﺧﻼل ﻓترة اﻟﺪراﺳﺔ وبﻌﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫• ﺗﺠﻨّﺐ اﻟﻠﻐﺔ اﻟتي ﺗﻠﻘﻲ اﻟﻠﻮم ﻋلى اﻟﻀﺤﺎيﺎ‪ :‬ﺣﺮﺻﻨﺎ ﻋلى‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻟﻐﺔ ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ أي إيﺤﺎء بﺎﻟﻠﻮم ﺗﺠﺎه اﻟﻨﺎﺟﻴﺎت‪/‬‬ ‫‪ .٢.٣.٣‬اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟ ُﻤ ﱢ‬ ‫ﺤﻔﺰة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺋﻊ أن ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﻘﺎبﻼت أو اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫بﺎﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ُﻣ ﱢ‬ ‫ﺤﻔﺰة ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺎت‪/‬‬ ‫ُﺤﺎور أن يﻠتزم‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛين‪ .‬وﻷﺟﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟضروري ﻋلى اﻟﻤ ِ‬ ‫بﻤﺎ يلي‪:‬‬ ‫• اﻟﺘﻌﺮﱡف ﻋلى اﻟ ُﻤ ﱢ‬ ‫ﺤﻔﺰات‪ :‬اﻻﻋتراف بﺄن اﻟﻨﻘﺎﺷﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫بﺎﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ بﺎﻟﻌﻨﻒ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋلى اﻟﻨﻮع‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎعي اﻟﻤ ﱠ‬ ‫ُيسر بﺎﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻗﺪ ﺗُﺜير اﺳﺘﺠﺎبﺎت ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ ﻗﻮيﺔ‪،‬‬ ‫إذ يﻤﻜﻦ أن تﺴﺘﺤضر ذﻛﺮيﺎت اﻟﺘﺤﺮش أو اﻹﺳﺎءة أو اﻧﺘﻬﺎك‬ ‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ أو اﻻﺳﺘﻐﻼل ﻋبر اﻹﻧترﻧﺖ‪ .‬ﻗﺪ ﺗُﺜير ﻫﺬه اﻟﻨﻘﺎﺷﺎت‬ ‫ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﺨﻮف أو اﻟﺨﺰي أو اﻟﻀﻴﻖ ﻟﺪى اﻟﻨﺎﺟﻴﺎت‪/‬اﻟﻤﺸﺎرﻛين‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪ اﺳترﺟﺎﻋﻬﻦ ‪ /‬اﺳترﺟﺎﻋﻬﻢ ﻟﺤﻮادث أﺛﺮت بﻌﻤﻖ ﻋلى‬ ‫ُشرﻓين اﻟﺘﻌﺮّف‬ ‫إﺣﺴﺎﺳﻬﻦ‪/‬إﺣﺴﺎﺳﻬﻢ بﺎﻷﻣﺎن واﻟﺮﻓﺎه‪ .‬يﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤ ِ‬ ‫ﻋلى ﻫﺬه اﻟﻤ ﱢ‬ ‫ُﺤﻔﺰات ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﻧتﺒﺎه إلى اﻹﺷﺎرات اﻟﻠﻔﻈﻴﺔ وﻏير‬ ‫اﻟﻠﻔﻈﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻐﻴيرات اﻟﻤﻔﺎﺟﺌﺔ في ﻧبرة اﻟﺼﻮت أو ﻟﻐﺔ اﻟﺠﺴﺪ‬ ‫أو ﺗﻌﺎﺑير اﻟﻮﺟﻪ أو اﻻنﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﺤﻮار‪ .‬وإذا بﺪا ﻋلى اﻟﻤﺸﺎرك‪/‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻘﻠﻖ أو اﻻﻧﺰﻋﺎج أو اﻟﺘﺄﺛﺮ اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ يﻜﻮن ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﺆشرا ً ﻋلى ﺗﻌﺮﺿﻪ‪/‬ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻟﻤ ﱢ‬ ‫ُﺤﻔﺰ‪.‬‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺠﺎبﺔ بﺸﻜﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬ﻛﺎن ﻋلى اﻟﻤُشرﻓين أن يﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ ﻟﻠﻘﻴﺎم بﻤﺎ يلي‪:‬‬ ‫‪11‬‬

اختر الفقرة المستهدفة3